Wir glauben, dass die Kinder sich in den Waldgruppen wohl fühlen, die Naturnähe zur Gesunderhaltung beiträgt, kindliche Fantasie ausgelebt wird und Motorik und Konzentration gefördert werden. Daneben sehen wir die gemeinsamen Erlebnisse als Team und das Bewältigen von Herausforderungen als Bereicherung an, um später gut auf das Leben vorbereitet zu sein. Die beheizbaren Hütten und der eigene Garten werden zusätzlich dazu beitragen, die eigenen Stärken zu finden und vielseitig zu entwickeln.

Im Wald gibt es so viel zu entdecken. Orte der Stille und Entspannung können sich abwechseln mit Zeiten der Abenteuerlust, Bewegung und Entdeckerfreude. Der Wald bietet ganz natürlich Lernanlässe, schafft Neugierde und bietet zahlreiche Herausforderungen. Hier sind die Jahreszeiten, Naturerscheinungen und Rhythmen in besonderer Intensität zu erleben. Diese lustvollen Erfahrungen schaffen Bedeutsamkeit und ermöglichen den Kindern Wertschätzung, Verständnis, Respekt und ökologische Zusammenhänge für die Natur zu erlangen. Im Wald können die Kinder ihre eigenen Fähigkeiten und Grenzen am ganzen Körper wahrnehmen, Erfolgserlebnisse, Teamfähigkeit und Widerstandsfähigkeit beim Bewältigen von natürlichen Herausforderungen erleben. Pflanzen und Tiere können beobachtet, gehört, erfühlt und gerochen werden und somit in ganzheitlicher Form kennengelernt und erlebt werden.

Nachdem die Kinder die Möglichkeit haben, die Frühbetreuung ab 7 Uhr in den Räumen der Hauptkita wahrzunehmen, werden sie gegen 8:30 Uhr von ihren Waldpädagogen abgeholt, um auf ihr Grundstück nahe des Waldes zu laufen. Wir legen großen Wert darauf, die Kinder mitbestimmen und mitplanen zu lassen, daher startet der Tag mit einer Zeit, in der gemeinsam besprochen wird, ob sie an diesem Morgen ihren Morgenkreis im Freien vor der Hütte, in der Hütte oder im Wald machen wollen. Auch wird dann entschieden, ob beide Gruppen gemeinsam oder jede Gruppe einzeln ihren Vormittag verbringen möchte. Im Morgenkreis werden christliche Lieder gesungen, es wird getanzt, Geschichten aus der Bibel werden erzählt und erfahrbar gemacht, Themen, die die Kinder interessieren und bewegen, werden besprochen und Waldprojekte werden geplant.

Dann machen sich die Kinder auf, den Wald für diesen Tag zu erobern. Alles, was sie dort finden, dient der Fantasie, dem Lernen und ermöglicht vielseitige Erfahrungen. Gefundenes kann zum Spielen, Erforschen, Matschen und Bauen verwendet werden, sodass der Wald zum Spiel – und Lernort wird. Aus Hölzern können Tipis gebaut werden, umgefallene Bäume bieten sich zum Balancieren an, aus Baumstümpfen werden Kaufmannsläden und kleine Abhänge laden zum Rutschen ein.

Auch Lupen, Bestimmungsbücher und Werkzeuge sind vorhanden und bieten bei Bedarf die Möglichkeit, die Dinge genauer zu erforschen, Sinnzusammenhänge herzustellen und Wissen zu erweitern. Bei all dem gibt es zahlreiche Anlässe zu sprechen, zu zählen, Hypothesen zu bilden oder Lösungen zu finden.

Wenn der sichere Umgang mit Spaten, Sägen oder anderen Werkzeugen geübt wurde, kann im Wald oder auf dem Grundstück damit gearbeitet werden. So kann Neues entstehen und Ideen umgesetzt werden.

Auch zum Genießen und Entspannen ist der Wald ein großartiger Ort. Der Geruch des Waldes ist angenehm und unverwechselbar, die Vogelstimmen, der Wind, das weiche Moos oder die feuchte Erde bieten einzigartige basale Erfahrungen. Wir sehen die Natur als Schöpfung Gottes, die wir gemeinsam mit den Kindern bestaunen und erleben wollen.

Im Wald gibt es nicht nur Zeiten für freies Spielen, sondern es finden ebenso Projekte und Angebote statt, die von den Pädagogen situativ aufgegriffen, initiiert oder gemeinsam mit den Kindern entwickelt werden. Das können zum Beispiel Schatzsuchen, Parcours, Experimente, das Kennenlernen neuer Pflanzen und Tiere, Gemeinschaftsspiele oder andere Themen sein, die die Neugierde wecken. Ebenso können auch Malzeug, Bücher oder anderes Material in den Wald mitgenommen und so neue Impulse gegeben werden. Auch für die Waldgruppen ist es eine Bereicherung, Ausflüge zu machen, die Bücherei zu besuchen oder Verkehrserziehung zu üben.

Der Wald eignet sich hervorragend, um schulvorbereitende Inhalte in Form von Projekten, Angeboten oder in aktuellen Situationen gemeinsam mit den Kindern zu erleben. Im Wald kann gemeinsam gebaut, gearbeitet und gespielt werden, dabei zählt die Idee jedes Einzelnen genauso wie Teamwork, Kompromisse zu bilden und Absprachen zu finden. Auch die von pädagogischen Fachkräften vorgegebene Inhalte, wie Verkehrserziehung, Umwelt- und Allgemeinwissen, mathematische und naturwissenschaftliche Grunderfahrungen, spielen eine wichtige Rolle. In den Hütten gibt es Möglichkeiten mit Stiften, Papier, Kleber und Bastelmaterialien kreativ zu werden. Bücher und ausgewählte Spielmaterialien für den Innen- und Außenbereich ergänzen das Angebot. Für die älteren Kinder ist es uns wichtig, ganzheitlich und situationsgerecht die Konzentrationsfähigkeit zu schulen, logisches Denken zu üben, Sinnzusammenhänge zu bilden, Assoziationen zu knüpfen und mehrteilige Aufgabenstellungen zu bewältigen.